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“Un espacio para pensar y sentir la migración.”

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Cuando la aporofobia infantil mata

Han confluido demasiadas cosas las últimas semanas, el Día Mundial del Trabajo Social, el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial, para así no caer en noticias falsas que sólo acentúan la polarización de la migración. Por este motivo, hoy quiero hablar del poder que con una combinación de prejuicios, racismos y aporofobia infantil mata. 

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A mi infancia y adolescencia migrante.

La infancia migrante sigue estando tras muros invisibles; Poco se habla de duelo migratorio y del factor psicosocial que genera la migración a las personas adultas y por ende tampoco a la infancia. Se hace un breve resumen y opinión personal de la jornada “Migración, infancia y violencia machista: las víctimas invisibles”.

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La gran olvidada, la infancia migrante

Cuando hablamos sobre inmigración, solemos hacerlo desde la adultez, pero poco se habla de la infancia y adolescencia, por eso la gran olvidada en cualquier proceso migratorio, siempre es la infancia migrante. Durante el mes de junio, se dan dos fechas importantes en torno a la infancia y que tienden a pasar desapercibidas por las celebraciones de otros días, el 4 de junio, Día Internacional de los niños inocentes víctimas de una agresión y el 12 de junio Día mundial contra el trabajo infantil. 

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¿Qué pasa cuando robamos la niñez?
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¿Qué pasa cuando robamos la niñez?

La realidad actual es que, en las guerras, los conflictos y como hemos visto hace una semana en Ceuta, los niños son los miembros más vulnerables de una sociedad y los que más sufren las consecuencias. Les robamos, arrebatamos y extirpamos la niñez.  Se ven expuestos a ser víctimas del reclutamiento como soldados, homicidios. La violencia sexual, el secuestro, los ataques contra las escuelas.

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El fracaso escolar del alumnado extranjero

Según los datos del Informe del Consejo Económico y Social en España, nuestro país cuenta con nivel de fracaso escolar de alumnado extranjero más alto de la Unión Europea. La estructura del sistema no se acomodó a mi complejidad y desnivel formativo, del alumnado extranjero.

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